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【中國(guó)智能制造網(wǎng) 本站原創(chuàng)】教師節(jié)如期而至，在這個(gè)報(bào)答師恩的日子里，你想好送什么禮物給老師了嗎？沒(méi)想好也不用慌，與機(jī)器人合作寫(xiě)首詩(shī)歌或祝福語(yǔ)，帶給老師一個(gè)、科幻、上檔次的禮物吧！
今天是9月10日，我國(guó)的第34個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)感謝師恩、答謝師情的日子里，很難想象能和機(jī)器人搭上什么邊兒。但其實(shí)，隨著近年來(lái)機(jī)器人技術(shù)的不斷發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)越來(lái)越融入到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域之中，即便是看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的教師節(jié)，在如今也逐漸有了機(jī)器人的元素氣息。
機(jī)器人幫助教師工作減負(fù)
李商隱有詩(shī)言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在今天這無(wú)疑可以看做是教師群體的真實(shí)寫(xiě)照，他們孜孜不倦的教誨，勤勤懇懇的批改，一方面表現(xiàn)出了為人師的努力付出，另一方面也讓我們看到了其背后的辛苦。
而在辛苦教學(xué)之外，教師還要長(zhǎng)期接受校內(nèi)外形形色色的各種考核、達(dá)標(biāo)、檢查、驗(yàn)收、評(píng)比，還要承受來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)、家庭和社會(huì)的多方壓力，工作不能承受之重可想而知。在這樣的情況下，隨著相關(guān)呼聲的越發(fā)高漲，“教師減負(fù)”話題成為了社會(huì)熱門(mén)。
那么，有什么辦法能夠幫助教師減負(fù)呢？今年以來(lái)，國(guó)家方面多次通過(guò)修訂《教師法》、釋放教師相關(guān)政策等手段，已經(jīng)對(duì)教師隊(duì)伍表達(dá)了一定的關(guān)注和關(guān)懷，除此之外，運(yùn)用以機(jī)器人為代表的科技力量，幫助教師緩解工作壓力也不失為一種好的方法。
對(duì)于日常教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，各種教育機(jī)器人的出現(xiàn)，能夠極大的分擔(dān)教師簡(jiǎn)單、重復(fù)、繁瑣的工作，給教師騰出更多時(shí)間和精力，專(zhuān)注于對(duì)學(xué)生的了解和自身專(zhuān)業(yè)技能提升；對(duì)于工作與生活的統(tǒng)籌來(lái)說(shuō)，掃地機(jī)器人、陪護(hù)機(jī)器人、兒童機(jī)器人等家用機(jī)器人的應(yīng)用，也更好的方便教師兼顧好工作與生活，解決工作之外的家庭顧慮和壓力。
機(jī)器人助力教師健康教學(xué)
機(jī)器人對(duì)于教師部分工作的取代，是教師減負(fù)的重要辦法，但顯然機(jī)器人對(duì)于教師的作用不僅僅止于幫助減負(fù)。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的壓力和積年累月站在三尺講臺(tái)之上，對(duì)于脊背、呼吸道、雙腿和內(nèi)部器官的耗損都比較大，久而久之健康問(wèn)題就會(huì)逐漸凸顯。在這樣的情況下，工作減負(fù)雖然能夠給予一定程度的健康支持和緩解，但長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)還需要找到進(jìn)一步保障教師健康教學(xué)的方法。
目前，這樣的方法機(jī)器人就可以提供。外骨骼機(jī)器人可以協(xié)助教師長(zhǎng)期站立講臺(tái)而不對(duì)身體帶來(lái)負(fù)擔(dān)；睡眠機(jī)器人能夠緩解日常因?yàn)槠诤褪叨l(fā)的睡眠問(wèn)題；遠(yuǎn)程教育機(jī)器人能夠帶來(lái)教學(xué)方式的改進(jìn)，避免粉塵引發(fā)的呼吸道問(wèn)題......
此外，還有更多中西醫(yī)相關(guān)的醫(yī)療機(jī)器人，為教師的身體健康提供預(yù)防、治療和康復(fù)，也有不少的健康監(jiān)測(cè)機(jī)器人為教師日常健康情況，做出監(jiān)測(cè)、提醒和保障，有了這些機(jī)器人的多方助力，教師的健康教學(xué)問(wèn)題無(wú)疑將獲得深層次的解決。
機(jī)器人帶給教師誠(chéng)摯祝福
回歸到“教師節(jié)”本身，作為一年一度教師的專(zhuān)屬節(jié)日，大中小學(xué)生理所當(dāng)然該在今天為老師們送去祝福和禮物。
而在時(shí)代的發(fā)展下，如今教師節(jié)禮物也已經(jīng)越來(lái)越有了科技感，筆者在網(wǎng)上查詢發(fā)現(xiàn)，不少教師節(jié)禮物中竟已經(jīng)出現(xiàn)了諸如掃地機(jī)器人、養(yǎng)老機(jī)器人等產(chǎn)品。這對(duì)于具備經(jīng)濟(jì)實(shí)力的成人學(xué)生來(lái)說(shuō)，送機(jī)器人當(dāng)禮物的確既時(shí)髦又有誠(chéng)意和檔次，但對(duì)于大部分未成年的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師節(jié)禮物還是要在自己經(jīng)濟(jì)承受范圍之內(nèi)。
筆者認(rèn)為，不必送機(jī)器人也同樣可以具備機(jī)器人相關(guān)的科技元素，表達(dá)出自己對(duì)老師的誠(chéng)摯祝福和感謝。目前，網(wǎng)上諸如微軟小冰一樣的虛擬智能機(jī)器人已經(jīng)不少，它們可以與人一起創(chuàng)作寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)祝福，廣大學(xué)生完全可以與智能機(jī)器人一起寫(xiě)首感恩詩(shī)或者寫(xiě)段祝福語(yǔ)，送出的禮物同樣具備時(shí)尚的氣息和科幻誠(chéng)摯的感覺(jué)。
未來(lái)，人與機(jī)器人能合作的還能更多，不僅能夠?qū)懺?shī)寫(xiě)祝福語(yǔ)，還能與機(jī)器人一起制作教師節(jié)禮物，這樣的情景必然不會(huì)遙遠(yuǎn)。
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