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更新時(shí)間：2021-09-24 12:02:34瀏覽次數(shù)：261次
聯(lián)系我時(shí)，請(qǐng)告知來(lái)自 智能制造網(wǎng)什么是智慧基地/校園管理平臺(tái)以構(gòu)建智慧生態(tài)型教育管理體系為目標(biāo)，多方位智慧再造師生在校生命周期的全流程管理，提供資源配置、數(shù)據(jù)集成、信息管理、運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)控等，提升基地/校園對(duì)人、事、物的智能管理水平和科學(xué)決策水平，構(gòu)建綜合管理信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)可視化管理下的智慧運(yùn)作和可持續(xù)發(fā)展
以構(gòu)建智慧生態(tài)型教育管理體系為目標(biāo)，多方位智慧再造師生在校生命周期的全流程管理，提供資源配置、數(shù)據(jù)集成、信息管理、運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)控等，提升基地/校園對(duì)人、事、物的智能管理水平和科學(xué)決策水平，構(gòu)建綜合管理信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)可視化管理下的智慧運(yùn)作和可持續(xù)發(fā)展。
統(tǒng)一基礎(chǔ)平臺(tái)對(duì)信息化業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)維，對(duì)管理、教學(xué)、生活、文化和服務(wù)的所有信息、數(shù)據(jù)、資源進(jìn)行整合、集成及分析，為基地/校園的精細(xì)化管理、科學(xué)化決策提供支撐。
利用現(xiàn)代技術(shù)實(shí)現(xiàn)基地主流業(yè)務(wù)的整體結(jié)合，將海量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為智慧分析，為管理者提供洞察基礎(chǔ)，使其獲得科學(xué)決策，從而為基地/校園教育的利益相關(guān)者提供的教育服務(wù)。
對(duì)接基地/校園的教學(xué)管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)，搭配智能穿戴設(shè)備，持續(xù)采集教育教學(xué)數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行集中分析與應(yīng)用，構(gòu)建多維形式、多元主體評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)活動(dòng)貫穿師生教與學(xué)活動(dòng)全生命周期。
結(jié)合智能終端手環(huán)的功能與便捷應(yīng)用，在身份識(shí)別、實(shí)時(shí)定位、教學(xué)交互、健康監(jiān)測(cè)和校園消費(fèi)等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和交互應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生校園生活的集中監(jiān)測(cè)和精細(xì)可視化管理。
基于信息服務(wù)與基地/校園主流業(yè)務(wù)應(yīng)用的深度融合，使基地與信息資源、學(xué)習(xí)對(duì)象直觀連接、相互感知與交流，實(shí)現(xiàn)管理者的可視化管理，構(gòu)建智慧型的綜合信息管理和服務(wù)體系。
引入智慧化的辦公、學(xué)生管理、教務(wù)管理和教師發(fā)展記錄等信息服務(wù)，促進(jìn)教師在教育教學(xué)工作中的效率提升、智慧養(yǎng)成與創(chuàng)新發(fā)展，圍繞以人為本提供教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理。
在非固定性、組合式課程學(xué)習(xí)的素質(zhì)教育教學(xué)開(kāi)展中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于個(gè)人信息、校園生活、學(xué)習(xí)安排的高效管理，參與課堂立體互動(dòng)，記錄反饋發(fā)展數(shù)據(jù)，聯(lián)通家校信息交流。
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