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智慧校園人員定位解決方案
1 方案概述
項(xiàng)目意義
仁微電子依托自身在物聯(lián)網(wǎng)有源RFID領(lǐng)域，以及智慧校園應(yīng)用領(lǐng)域的大量經(jīng)驗(yàn)積累，將新興的有源RFID無(wú)線識(shí)別技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入校園,在不增加學(xué)校管理負(fù)擔(dān)的情況下，實(shí)現(xiàn)如下功能：
l 人員自動(dòng)識(shí)別，學(xué)生和老師無(wú)障礙出入，無(wú)需刷卡；
l 學(xué)生自動(dòng)考勤，進(jìn)出校門(mén)自動(dòng)判斷，準(zhǔn)確及時(shí)將信息發(fā)送家長(zhǎng)；
l 學(xué)生校內(nèi)定位和軌跡查詢(xún)，運(yùn)動(dòng)軌跡一目了然
l 車(chē)輛出入管理，內(nèi)部車(chē)輛自動(dòng)識(shí)別，道閘自動(dòng)抬桿，便捷、環(huán)保
l 消費(fèi)管理，一卡通用，食堂、水控都可使用
l 宿舍管理，進(jìn)出宿舍自動(dòng)識(shí)別，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表
1.1 校門(mén)口學(xué)生出入校管理
示意圖
學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)必須帶卡，可將卡掛在胸前或者掛在書(shū)包上。進(jìn)校時(shí)，首*入校門(mén)外識(shí)別區(qū)域時(shí)，標(biāo)簽開(kāi)始工作發(fā)出射頻，閱讀器讀取到標(biāo)簽信息后上傳數(shù)據(jù)，標(biāo)簽離開(kāi)校門(mén)外識(shí)別區(qū)域時(shí)停止工作。當(dāng)學(xué)生通過(guò)校門(mén)，到達(dá)校門(mén)內(nèi)識(shí)別區(qū)域，標(biāo)簽再次工作，又被閱讀器讀取到。
閱讀器讀取標(biāo)簽信息后，將數(shù)據(jù)傳送給信息終端，信息終端在接收到數(shù)據(jù)后，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，判斷標(biāo)簽是進(jìn)校、離?；蛘呤菬o(wú)法判斷。然后通過(guò)有線或者無(wú)線方式發(fā)送給相應(yīng)的后臺(tái)管理系統(tǒng)。后臺(tái)管理可以系統(tǒng)控制的短信平臺(tái)給學(xué)生家長(zhǎng)或者老師發(fā)送短信或者APP信息。
離校的情況和進(jìn)校過(guò)程類(lèi)似。
學(xué)校也可以采用該系統(tǒng)對(duì)教師進(jìn)行考勤，后臺(tái)管理軟件支持相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)。
校門(mén)口場(chǎng)景圖
1.2 校園門(mén)禁通道管理
場(chǎng)景示意圖
對(duì)部分室內(nèi)建筑需要進(jìn)行通道管理的，可以采用翼閘或者輥閘實(shí)現(xiàn)，學(xué)生和老師只要帶卡，即可實(shí)現(xiàn)1米左右自動(dòng)識(shí)別開(kāi)閘，在控制進(jìn)出的同時(shí)，大大方便了學(xué)生和老師的出入。通過(guò)軟件平臺(tái)對(duì)閘機(jī)的、杜絕非法人員通過(guò)閘機(jī)刷卡進(jìn)出記錄由客戶端采集程序采集后上傳到服務(wù)器。
1.3 車(chē)輛出入管理
示意圖
功能目標(biāo)
將的電子標(biāo)簽固定在擋風(fēng)玻璃處即可自由出入道閘系統(tǒng)，避免手動(dòng)刷卡帶來(lái)的不便。
車(chē)輛進(jìn)出時(shí)由攝像機(jī)抓拍車(chē)牌照片，存儲(chǔ)車(chē)輛信息。
通過(guò)對(duì)比兩套系統(tǒng)所采集到的信息，可分析出出入車(chē)輛的信息的有效性和真實(shí)性。
1.4 教室考勤管理
系統(tǒng)目標(biāo)
在每個(gè)教室的門(mén)口安裝RFID門(mén)禁設(shè)備，當(dāng)學(xué)生進(jìn)出教室時(shí)記錄學(xué)生的相關(guān)信息，作為學(xué)生考勤的數(shù)據(jù)依據(jù)。
場(chǎng)景
場(chǎng)景圖
功能實(shí)現(xiàn)
RFID系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)針對(duì)各教室獨(dú)立，只有相應(yīng)教室的學(xué)生攜帶相應(yīng)的標(biāo)簽到達(dá)教室時(shí)，該學(xué)生的信息才會(huì)被讀取并記錄學(xué)生的相關(guān)信息；
該應(yīng)用可進(jìn)一步擴(kuò)展到會(huì)議出勤管理，在會(huì)議室安裝讀卡設(shè)備后，可自動(dòng)統(tǒng)計(jì)參加會(huì)議的學(xué)生和教師人數(shù)。
1.5 校園定位管理
具體的工作原理如下：
標(biāo)簽在通過(guò)地標(biāo)器感應(yīng)的范圍（直徑約4~6m）時(shí)，迅速的將該含有該地標(biāo)器ID的信息發(fā)出，處于附近的閱讀器接收到該標(biāo)簽的信息后，迅速的上傳到系統(tǒng)平臺(tái)，平臺(tái)軟件根據(jù)設(shè)備的地址便可標(biāo)明該標(biāo)簽的所處的位置.
學(xué)校道路（行車(chē)道）的位置服務(wù)場(chǎng)景
具體見(jiàn)下圖
如上圖所示，一般閱讀器和監(jiān)控識(shí)別同時(shí)安裝，進(jìn)行RFID和視頻聯(lián)動(dòng)。閱讀器負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)對(duì)監(jiān)控區(qū)域的覆蓋，閱讀器識(shí)別人員車(chē)輛通過(guò)的時(shí)間和地點(diǎn)，監(jiān)控?cái)z像頭獲取圖像，一旦需要查詢(xún)?cè)摃r(shí)段或者該人員車(chē)輛信息時(shí)，可以及時(shí)查詢(xún)到視頻軌跡信息。
學(xué)校人行步道位置安裝場(chǎng)景
注釋?zhuān)寒?dāng)學(xué)生佩戴標(biāo)簽從圖示的路徑上走過(guò)的會(huì)被相應(yīng)的地標(biāo)器感應(yīng)，標(biāo)簽會(huì)將感應(yīng)到的地標(biāo)器的編號(hào)發(fā)射出來(lái)，閱讀器接受到該信號(hào)后就上傳到系統(tǒng)，系統(tǒng)會(huì)在地圖是實(shí)時(shí)的反映該標(biāo)簽的信息，并記錄該信息在系統(tǒng)中，后續(xù)通過(guò)系統(tǒng)即可重現(xiàn)該標(biāo)簽的行走軌跡。
樓層位置信息場(chǎng)景
樓層位置信息的提供主要是基于室內(nèi)地標(biāo)器來(lái)提供相應(yīng)的位置信息，地標(biāo)器主要布置在消防梯及電梯的出入口等地方。一旦人員通過(guò)該處即可通過(guò)安裝在附近的閱讀器實(shí)現(xiàn)位置信息的收集。
如上圖所示，室內(nèi)地標(biāo)器在消防梯間若是回轉(zhuǎn)樓梯安裝則在每一個(gè)平臺(tái)處安裝一個(gè)地標(biāo)器，并且在消防梯間每層安裝一個(gè)吸頂式閱讀器。而在電梯間的出口，或者電梯間出來(lái)的必經(jīng)通道上布置地標(biāo)器實(shí)現(xiàn)樓層信息的確認(rèn)。具體的布置要參考建筑的具體結(jié)構(gòu)。
