PLC 工控機 嵌入式系統(tǒng) 人機界面 工業(yè)以太網(wǎng) 現(xiàn)場總線 變頻器 機器視覺 DCS PAC/PLMC SCADA 工業(yè)軟件 ICS信息安全 應(yīng)用方案 無線通訊
北京歐雷新宇動畫科技有限公司
北京歐雷新宇動畫科技有限公司
| 參 考 價 | 面議 |
產(chǎn)品型號
品 牌
廠商性質(zhì)其他
所 在 地
聯(lián)系方式：查看聯(lián)系方式
更新時間：2023-02-18 10:15:08瀏覽次數(shù)：320次
聯(lián)系我時，請告知來自 智能制造網(wǎng)暫無信息 |
實驗方法描述：通過虛擬仿真技術(shù)完成對生物襲擊事件現(xiàn)場處置的全過程
實驗方法描述：
通過虛擬仿真技術(shù)完成對生物襲擊事件現(xiàn)場處置的全過程。在整個過程中，通過設(shè)計知識點構(gòu)建應(yīng)急處置需完成的各項任務(wù)，由學(xué)生采用人機對話的方式回答任務(wù)中提出的問題。最后，根據(jù)系統(tǒng)記錄的學(xué)生參與情況和過程評分結(jié)果綜合評價學(xué)生的實驗效果。同時，實驗教學(xué)中心配置相應(yīng)的實體訓(xùn)練室，學(xué)生完成了線上學(xué)習(xí)和測評后到實體培訓(xùn)室進行個人防護用品穿脫、消毒試劑配置和衛(wèi)生處理器械的使用練習(xí)。
互性操作步驟說明：
疑似生物襲擊事件的接報
求學(xué)生扮演CDC工作人員角色, 在接到生物襲擊事件報告電話后及時做出接報記錄的反應(yīng)。該步驟考核學(xué)生的應(yīng)急處置能力。
出發(fā)前人員集結(jié)與物資準(zhǔn)備
要求學(xué)生了解生物小分隊人員的組成情況，根據(jù)扮演的角色任務(wù)挑選
出現(xiàn)場所需的物資，做好物資準(zhǔn)備。該步驟考核學(xué)生對于防護級別防護品數(shù)
量等基本知識的掌握情況。
個人防護用品的檢查及正確穿脫
防護用品的檢查和正確穿脫是現(xiàn)場工作中人員保護的重要環(huán)節(jié)，該步驟是對學(xué)生操作能力的考核.
現(xiàn)場消毒
參照消毒技術(shù)規(guī)范對現(xiàn)場進行表面噴灑消毒，強調(diào)正確的噴灑順序。
步驟8：現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查
流調(diào)人員分別對直接接觸人員和疑似接觸人員開展現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查。該
步驟通過人物對話展現(xiàn)流調(diào)過程供學(xué)生學(xué)習(xí)。并就整個事件提出應(yīng)該如何開展
流行病學(xué)調(diào)查的問題。
將樣本轉(zhuǎn)運至實驗室進行快速檢驗
該步驟是讓學(xué)生學(xué)習(xí)樣本轉(zhuǎn)運至實驗室后，應(yīng)該如何送檢，并了解檢驗炭
疽桿菌的快速方法有哪些。
事件處理結(jié)果上報
事件處理上報內(nèi)容包括：突發(fā)公共衛(wèi)生事件接報、應(yīng)急處理過程的描述和
處理結(jié)果，并對防控類似事件的發(fā)生提出建議等。這一步驟中沒有設(shè)置選擇題，
而是作為課后討論題留給學(xué)生，學(xué)生可根據(jù)自己的想法作答并與老師、同學(xué)開
展討論，有利于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路和綜合素質(zhì)。
您感興趣的產(chǎn)品PRODUCTS YOU ARE INTERESTED IN
智能制造網(wǎng) 設(shè)計制作，未經(jīng)允許翻錄必究 .? ? ?
請輸入賬號
請輸入密碼
請輸驗證碼
