盛森：20年磨一劍能力風暴打造機器人“黃浦”

發(fā)布時間：2017年01月05日 16:00來源：智能制造網(wǎng) 編輯：人氣：38047

　　據(jù)悉今年9月8日能力風暴面向全球發(fā)布四系列9款教育機器人,一經(jīng)發(fā)布便引起了業(yè)內(nèi)的強力關(guān)注,可以分別介紹一下四系列產(chǎn)品的特點和教育意義嗎?

　　盛森:不同品類的教育機器人可進行設計和實施的項目有所不同,孩子可以根據(jù)自己的喜好和需求選擇不同品類的教育機器人。然而雖然品類不同,但教育機器人的教育價值在本質(zhì)上都是一致的,都可以達到鍛煉成功能力的目的。就像是學生玩足球、籃球和排球的體育價值是類似的,都是為了鍛煉身體一樣。

　　能力風暴四個系列的機器人都各具優(yōu)勢,能有效的針對培養(yǎng)不同年齡孩子不同方面的能力。其中積木系列氪配備強大的控制器與更多的智能電機,其獨有的六面搭建體系構(gòu)成更具創(chuàng)意的機械空間;其配備的4大編程APP能夠由淺入深,幫助從3歲到大學等不同年齡層次的學生輕松上手學習機器人編程。移動系列奧科流思擁有12組24個傳感器、27個執(zhí)行器,外形酷幻,其配備強大的大腦和編程APP,以及旋風吸塵系統(tǒng),是全球領先的移動機器人形態(tài)的教育機器人。類人系列珠穆朗瑪具有全球首創(chuàng)的2自由度髖關(guān)節(jié)設計和靈巧手設計等,使其具有靈活的“身手”和超強的“舞蹈功力”,擅長打太極、練武術(shù)、跳探戈和圓舞曲等。飛行系列虹灣有全球首創(chuàng)的全封閉防護技術(shù)(有效保護孩子不被槳葉所傷)、360°避障技術(shù)和跌落無損技術(shù)、全球首創(chuàng)的柔性手爪和2自由度云臺攝像機等。

　　此外,這四系列教育機器人還有一個共同特點,那就是革命性的價格,更容易被消費者接受。

　　當前,國內(nèi)教育機器人發(fā)展迅速但市場并未完全打開,您認為當前中國教育機器人領域的發(fā)展面臨著哪些問題與困難?應當如何解決呢?同時又蘊含哪些機遇呢?

　　盛森:雖然目前國內(nèi)教育機器人市場并未完全打開,市場仍需教育,但教育機器人市場歷經(jīng)20年培育,現(xiàn)在已經(jīng)迎來的黃金發(fā)展期。人工智能將是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的延伸領域,因而備受矚目;而教育歷來是我們的立國之本,作為橫跨人工智能和教育兩大行業(yè)的教育機器人,隨著技術(shù)的發(fā)展、教育觀念的進步以及人們消費能力的提高,也使教育機器人孕育出巨大的市場潛力。

　　有分析預測未來5年全球教育機器人市場規(guī)模將大幅提升。您覺得教育機器人市場的成熟決定于哪些具體因素?貴公司在拓展教育機器人市場方面將會有怎樣的規(guī)劃與布局?

　　盛森:教育機器人市場是否成熟需要從如下幾方面進行評判:首先產(chǎn)品是否種類豐富,質(zhì)量穩(wěn)定;是否具有先進的教育理念和成熟的教育體系,目標受眾認可程度高;價格是否合理,方便產(chǎn)品走進尋常百姓家;產(chǎn)品銷售與售后服務體系是否豐富且便利;后還需要有對應檢驗學習成果的評價體系,比如世界教育機器人大賽(WER)一類重大賽事的舉辦。

　　未來,能力風暴仍將聚焦教育機器人領域,致力于教育機器人的研發(fā),將更先進的技術(shù)及教育理念融入產(chǎn)品設計,使產(chǎn)品體系、課程體系、評價體系等更加完善,產(chǎn)品品類更加豐富,為實現(xiàn)“每個孩子都擁有教育機器人”的夢想而努力。

　　2016年11月舉世矚目的“第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會”在烏鎮(zhèn)舉辦,能力風暴是唯一指定參會的機器人企業(yè),您覺得這次大會為什么會選中未來伙伴呢? 這體現(xiàn)了未來伙伴哪些方面的實力優(yōu)勢?

　　盛森:世界互聯(lián)網(wǎng)大會作為我國政府高度重視并著力打造的世界互聯(lián)網(wǎng)的盛會,對合作伙伴的要求和選擇極其嚴格,能力風暴得以終入選,主要得益于能力風暴20年來,作為教育機器人的全球,在機器人技術(shù)及科技教育這兩方面均做出了不可磨滅的貢獻。

　　首先在產(chǎn)品技術(shù)上,能力風暴共取得350多項技術(shù),是教育機器人產(chǎn)業(yè)領域中技術(shù)全面的品牌,已建立起牢不可破的保護體系,使得中國的教育機器人品牌也可以傲立于世界。

　　其次,能力風暴擁有業(yè)內(nèi)資深的教育專家團隊,將先進的教育理念融入產(chǎn)品設計,并編寫出50多套機器人教材(9種語言版本),批量出口30多個國家,是中國唯一批量出口的高科技教育產(chǎn)品。我們依托于教育價值這個內(nèi)核,將能力風暴教育機器人的領先技術(shù)更、更的發(fā)揮出來。

　　同樣是2016年11月“世界教育機器人大賽(簡稱WER)”在上海舉辦,能力風暴作為WER唯一比賽平臺。這對教育機器人在青少年中的普及具有怎樣的重要意義?

　　盛森:WER主要是針對全球6-18歲青少年的國際性機器人比賽,是全球規(guī)模大、項目多、有教育價值的教育機器人大賽。WER每年有30多個國家的50萬多名選手參加各級WER選拔賽。隨著WER影響力的擴大,越來越多的國家和地區(qū)的青少年參加到WER中來,對教育機器人在青少年中的普及具有重要意義。能力風暴將這個平臺推廣到中國的科技教育,為我國青少年搭建起一個展示自我的競賽平臺,幫助他們將眼光投向世界的舞臺,這對于我國青少年科技教育具有積極的意義。

　　如今在人工智能大爆發(fā)的時代,“人工智能+”已經(jīng)開始滲透并影響各個消費領域。請問您如何理解 “人工智能+教育”這一概念?

　　盛森:就象當年的“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了各行各業(yè)一樣,在未來,“人工智能+”也將滲透并影響甚至顛覆各個領域,包括教育領域。目前仍是“人工智能+教育”應用的初級階段,教育機器人起步較早,但也只是其中的應用場景之一。而未來,“人工智能+”還將在輔助教學、批改作業(yè)、語音搜索等諸多方面大有作為。

　　（原標題：“機器人+教育”3000億藍海初現(xiàn) 能力風暴劍指何方？）

(來源：OFweek 機器人網(wǎng))

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