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【中國(guó)智能制造網(wǎng) 技術(shù)前沿】患有自閉癥譜系障礙(ASD)的兒童可能很難進(jìn)行口頭溝通，關(guān)注他人或控制自己的壓力和焦慮。這些困難會(huì)影響孩子的社交生活和他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)。
自閉癥兒童不用害怕 治療機(jī)器人來(lái)幫助學(xué)習(xí)社交技能
現(xiàn)在，機(jī)器人創(chuàng)業(yè)公司LuxAI的一個(gè)研究小組創(chuàng)建了QTrobot，這是一個(gè)旨在幫助自閉癥兒童學(xué)習(xí)社交技能的機(jī)器人。它們計(jì)劃于8月28日在2018年RO-MAN大會(huì)，即機(jī)器人和人類(lèi)互動(dòng)交流研討會(huì)上展示QTrobot研究的結(jié)果。
“可愛(ài)”
QTrobot剛剛兩英尺高，有一個(gè)人形的身體和一個(gè)人臉的屏幕。它不僅可以看到、聽(tīng)到和說(shuō)話，還可以非語(yǔ)言地傳達(dá)，將面部表情投射到屏幕上并用其身體做手勢(shì)。
對(duì)于QTrobot的研究，LuxAI研究人員招募了15名年齡在4到14歲之間的ASD診斷兒童。這些孩子進(jìn)行了提問(wèn)采訪，每次不到5分鐘，一次是QTrobot，另一次是人。
在這些會(huì)議期間，提問(wèn)者開(kāi)始詢問(wèn)孩子的名字和三個(gè)關(guān)于自己的問(wèn)題。然后，他們告訴孩子一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并問(wèn)孩子是否喜歡它。后，提問(wèn)者要求孩子模仿它，因?yàn)樽隽怂膫€(gè)手勢(shì)(例如，抬起他們的右臂)。
人類(lèi)VS機(jī)器
研究人員開(kāi)始根據(jù)這些訪談回答兩個(gè)問(wèn)題：
孩子們是否注意并模仿機(jī)器人以及它們對(duì)人類(lèi)做了什么?
機(jī)器人是否有助于減少孩子的重復(fù)或刻板行為，例如手抖?
為了確定答案，研究人員計(jì)算了孩子凝視面試官的次數(shù)，測(cè)量每次凝視的持續(xù)時(shí)間。他們還計(jì)算了孩子有效模仿面試官手勢(shì)的次數(shù)以及孩子從事重復(fù)性或刻板行為的次數(shù)。
他們發(fā)現(xiàn)孩子們整體看著機(jī)器人的時(shí)間更長(zhǎng)，并且模仿它就像人類(lèi)一樣。孩子們?cè)谂c機(jī)器人交互時(shí)也會(huì)減少重復(fù)或刻板行為。
“一小步?”
研究人員在他們的論文中指出，結(jié)果表明QTrobot可以幫助ASD兒童發(fā)展社交技能。然而，訪談的持續(xù)時(shí)間短也有可能對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響，因?yàn)閮和赡茉谳^長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)機(jī)器人失去興趣。
研究人員還不確定使用QT機(jī)器人是否對(duì)ASD患兒有益，如社會(huì)技能課程和認(rèn)知行為治療等經(jīng)證實(shí)的干預(yù)措施。他們建議需要進(jìn)行長(zhǎng)期研究才能真正確定QTrobot的潛力，但就目前而言，機(jī)器人看起來(lái)可能是提高診斷有ASD的兒童與人類(lèi)互動(dòng)能力的有效方法。
(原標(biāo)題：自閉癥兒童不用害怕 治療機(jī)器人來(lái)幫助學(xué)習(xí)社交技能)
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